La educación ambiental se encuentra inmersa en un proceso de profunda transformación para dar respuesta a un entorno condicionado por la desinformación, la polarización social, la sobrecarga informativa y el avance acelerado de la inteligencia artificial.
El comité de Educación Ambiental de CONAMA se creó hace una década, pero en estos años la tecnología, los canales de información y las herramientas han tenido un desarrollo imparable. Por ello, en CONAMA 2026, la sesión técnica Educación Ambiental abordará como adaptar las herramientas pedagógicas para fomentar el pensamiento crítico en un momento de sobreexposicion informativa y proliferación de fake news y teniendo muy en cuenta cómo implicar a la juventud.
Por un lado, en cuanto a la formación reglada, ya que la reforma educativa regula numerosos aspectos de la educación ambiental. Y por otro lado, en lo que se refiere a la información que se recibe a través de las redes sociales. Y estos dos canales deben ser asumidos por los formadores para diseñar su estrategia educativa.
Según Laura García, coordinadora de este comité “hay que tener en cuenta que el alcance y la profundidad del mensaje que se quiere transmitir va a ser diferente cuando la sensibilización ambiental se realiza a través de redes sociales frente a la educación ambiental «de calle», en la que se establece una comunicación bidireccional, cercana y basada en la confianza”.
En este sentido, puede ser un buen momento para HACER que esta sobreinformación y exposición en las redes sociales se utilice más como una oportunidad que como una amenaza. “Es importante que los mensajes que se transmitan sean claros y con el rigor técnico necesario, además de transmitir un enfoque esperanzador que invite a hacer cambios que van a tener un impacto positivo tanto para el medio como para las propias personas que reciben el mensaje. Crear comunidades a través de las redes sociales en las que las personas puedan compartir sus experiencias y los resultados de las mismas, puede animar a más personas a pasar a la acción e implementar cambios”, asegura la coordinadora.
La sesión técnica abordará cómo está impactando la desinformación, la polarización y la IA en la educación ambiental, dando voz al colectivo joven. También se quiere incidir en la importancia de medir el impacto de las acciones formativas llevando a cabo metodologías de evaluación que midan el cambio real en actitudes y hábitos de la ciudadanía, superando indicadores superficiales.
Si la educación ambiental es transversal a todos los ejes que abordará CONAMA, “es especialmente relevante en aquellos ámbitos que implican la aplicación de medidas o cambio de hábitos por parte de la población. Laura García pone como ejemplo “cuestiones relacionadas con la movilidad, la calidad del aire, la contaminación acústica o los residuos.
Según la coordinadora, es esencial “que la sociedad entienda qué hay detrás de las decisiones tomadas y los beneficios que suponen a nivel medioambiental y de salud es fundamental para conseguir la aceptación de medidas y consecución de objetivos derivados de políticas ambientales comunitarias”.
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