De la inundación a la regeneración: la gestión integrada del agua como catalizador del diseño regenerativo de patios escolares.

Titulo: De la inundación a la regeneración: la gestión integrada del agua como catalizador del diseño regenerativo de patios escolares.

Los patios escolares ofrecen oportunidades para implementar soluciones basadas en la naturaleza (SbN). Sin embargo, la renaturalización suele centrarse en incorporar vegetación, elementos de juego naturalizados o soluciones de drenaje, sin abordar necesariamente los sistemas ecológicos que los sustentan. Esta comunicación propone un enfoque de diseño regenerativo basado en diseñar las relaciones entre los componentes del sistema para favorecer los procesos que permiten que la vida prospere. La gestión integrada del agua puede así impulsar transformaciones multifuncionales que contribuyan a la adaptación climática, la reducción del riesgo, así como a a salud y el bienestar.
Se analiza un patio escolar en Villanueva de la Cañada, Madrid, donde las inundaciones recurrentes impulsaron una transformación estructural. La intervención reorganizó los desniveles del terreno y los flujos de agua mediante infiltración y almacenamiento de aguas pluviales, con medidas de protección frente a lluvias extremas. Además de resolver las inundaciones, se crearon áreas permeables y naturalizadas, mejoró la accesibilidad y las oportunidades de juego y aprendizaje generando espacios de estancia y encuentro para nuevas posibilidades pedagógicas. La continuidad entre diseño y ejecución permitió materializar la estrategia integrada y articular la intervención en torno al sistema hídrico, creando condiciones para la mejora del suelo, el establecimiento de vegetación y el desarrollo de hábitats.
El caso muestra cómo un problema ambiental puede catalizar una transformación regenerativa. Frente a una concepción de las SbN como intervenciones aisladas, se propone diseñar sistemas ecológicos y sociales interdependientes. Los centros educativos pueden impulsar este cambio de paradigma, convirtiendo sus áreas exteriores en componentes activos de la infraestructura natural y promoviendo una ciudad que integre el clima y los procesos naturales como principios estructuradores del diseño, la planificación y la toma de decisiones. Se extraen aprendizajes prácticos para avanzar hacia este modelo desde un enfoque sistémico y regenerativo.